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由马茂元先生选注的《楚辞选》，是一部楚辞类诗选注著作，富有浓厚的楚国地方色彩。其中作品以其深邃的思想、卓越的艺术手法而享誉中国诗史。《楚辞》的出现，使中国古典诗歌的发展又跨进了一个完全新的阶段。它的光彩像晴空的丽日一样，照耀着从周末到汉初的诗坛，风靡一时，衣被百世。王国维说：“凡一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，六朝之骄语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”

《谈艺录》是学者钱钟书的代表作品之一。该书是一部集中国传统诗话之大成的书，也是第一部广采西方人文、社会科学新学来诠评中国古典诗学诗意的书。该书以探讨中国传统诗学为主要内容，涉猎的范围十分广泛。书中对古诗家作品多所评骘，唐以后一些有代表性的诗人更被重点论列。该书征引或评述的内容包括曾作为思想理论界显学的佛学、精神分析学、结构主义、文化人类学、新批评和较新起的流派如超现实主义、接受美学、解构主义等。

书院“家校联动阅读”自去年启动以来，就得到了家长们的大力支持，为了进一步提升该模式的效度和广度，本期家长版悦读汇邀请了江苏师范大学文学院的张仲谋教授作为嘉宾。张仲谋教授几十年来，一直坚守在教学和科研的一线，对学生的教育和发展有着全面的把握和独到的见解。本期悦读汇围绕阅读与家风主题开展，由敬文书院党总支副书记杜昀主持。

本次交流内容以张仲谋教授分享自己读书经历为主的同时，提出了关于“怎样读书”的三种方法。

首先，多读纸质书。张教授指出，书拿在手中的质感和感受气息，是和电子书不一样的。他以钱钟书先生的《宋诗选注》、王伯祥先生的《史记选》、马茂元先生的《楚辞选》为例，告诉家长们：在读书过程中，读者往往会与作者产生共鸣和联想，这是电子书籍很难给予的。同时，张教授提出：电脑会越来越发达，但它永远无法取代人脑，学生们读书不能完全依赖手机和电脑等阅读工具。

接着，张教授对书目的范围给出了建议——多读课外书，不要只看教科书。大学生的知识库应是丰富多彩的，不应止步教材指定的范围。张教授讲到，十种文学史写法可能都不一样，广泛阅读这些课外的学术著作，可以使学生在分析同样领域时，于比较中产生自己的想法。对此，张教授向家长们传授自己的选书方法：一看作者，二看出版社，例如中华书局，人民出版社等。

最后，张教授提出要学会读书，并娓娓解释：正确地读书，是要养成知以辨难，独立思考的习惯。读书不能只是为了读完表面的文字，而是应在阅读中发现问题，提出问题，并运用资料解决问题。提及于此，张教授强调道：我们要增强学术敏感性。名著确实出于大家之手，但并非完全正确合理，张教授以苏轼诗句“短长肥瘦各有态，玉环飞燕谁敢憎”中“憎”字凑韵为例，警醒我们不可盲从书本，要有自己的理性思考。此外，张教授用自己亲身经验阐述如何读书思考：当自己看的故事到达转折点时，合上书，用一两天的时间构思接下来的故事情节，再对比作者的故事。最后，张教授用王国维在《人间词话》中写的三个人生境界作结：

“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”

本期悦读汇将家长引入书香世界，亲身感悟读书的魅力，将阅读嵌入到家风教育的环节中。同时，也推广了书院“C-P-S”联动阅读育人机制，鼓励家长积极参与到孩子的阅读中，与孩子在同读一本书的基础上，加强情感的共融与思想的交流。